Dzień Fibonacciego z NotebookLM

23 listopada, data symbolicznie wpisana w ciąg 1, 1, 2, 3 – czyli Dzień Fibonacciego – uczniowie klas 3eT i 3fT mieli szansę przypomnieć sobie, jak fundamentalne zasady matematyki przenikają świat przyrody, sztuki i architektury.

Była to doskonała okazja do testowania najnowocześniejszych narzędzi wspierających proces dydaktyczny. Całość materiału do lekcji poświęconej ciągowi Fibonacciego i złotej proporcji została zaprojektowana i zorganizowana przy użyciu nowoczesnego asystenta AI – NotebookLM.

Gotowe materiały przygotowane w środowisku NotebookLM sprawiły, że lekcja była efektywna i uporządkowana, przebiegła według klarownego schematu, który jest zgodny z założeniami uczenia się przyjaznego mózgowi (neurodydaktyka):

• Wysłuchanie prezentacji wideo: Uczniowie rozpoczęli od wizualnego wprowadzenia, szukając odpowiedzi na intrygujące pytanie: „Co łączy słonecznik, Monę Lisę i nasze DNA?”.

• Rozwiązanie testu: Natychmiast po przyswojeniu wiedzy, uczniowie zmierzyli się z testem weryfikującym, co zagwarantowało szybką informację zwrotną o stopniu zrozumienia tematu.

• Konsolidacja wiedzy: Na zakończenie, uczniowie zapoznali się z infografiką podsumowującą (również przygotowaną z pomocą NotebookLM) i wkleili ją do zeszytów.

Lekcja udowodniła, że matematyka jest wszechobecna. Uczniowie przekonali się, że ciąg Fibonacciego to kod natury, który można znaleźć m. in. w spiralnych układach ziaren słonecznika, proporcjach muszli ślimaków, na obrazie Mona Lisy, w spirali DNA. Wykorzystanie NotebookLM jest kolejnym krokiem w realizacji założeń neurodydaktyki – personalizując proces nauki, angażując cyfrowych tubylców i przyspieszając dostęp do wiedzy.

A. Krupa